- 頭悪すぎない？
- 用語の説明しないで授業進めるのは頭悪すぎるな…^^
- 未だにコンパイルってよく分かんないわ
- コンパイルはともかく、ソースコードは分かるだろ
勉強で新しい用語出てくるたびに分からなくなるのか？ - いうてポディマハッタヤサンも理解できないだろ
- 難しい話はバカにでもできるけど馬鹿でも理解できる話はバカにはできないもんな
- ・仮にその用語の定義が資料に書いていなくても、文脈から何を指しているのかは理解できるはず
・その用語の厳密な定義が分からなくても全体を理解することは可能、ということが分からないらしい
・そもそも分からないなら授業中に聞けこういうこと書いてくるやつに限って、じゃあ普段の勉強では教科書に出てくる用語をちゃんと調べたりしてるのかと言えばしていないのが現実
結局、分からない理由をその場ででっちあげているだけ - 情報系って、最初は具体的に説明せずに、おまじないとおもってこの宣言いれておいて、とか
そういう教え方のやつ多すぎ - >>8
なんでその概念が必要になったかという経緯を歴史を基に教えればいいのにと思うわ - ベーシックから始めるべきなんだ
- 教員辞めて街のパソコン教室にでも勤めた方がいいと思うよ
- 正直、コンパイルはともかく、プログラミングの授業受けて実際に動くコードも書いてるのに「ソースコードの意味が分からなかった」は相当ヤバい
- >>11
それはお前がある程度慣れてるからでしょ
初学者からすればお前が言う「ソースコード」ってのが目の前の文字列のことかもしれないというのはなんとなくわかるかもしれないけど他にも意味があるかもしれないと思うはず - 理解は無理でも暗記は出来るやろ
後は使わんとなぁ - 何にも知らない人からしたら「パルスのファルシのルシがパージでコクーン」みたいなもんだもんな
- 何が分からないのか自分でも分からないんだよ
それでもとにかく分からないということを何とかして言葉で説明しなきゃならないからそういう書き方になる - >>14
まあ、そういうことだろうね
で、そういうやつって結局・テキストや説明書の記述を勝手に読み飛ばす（手順1の「ユーザ登録」は意味が分からないので読み飛ばして、手順2をやって「ログインボタンが出てこない」とか言ってる）
・手元で試そうとしない（簡単な場合にどうなるか手計算してみる、足し算して出力するだけのような簡単なコードを書いてみる、etc）ということをせずに「分からない」と言ってくるからね
こういうのって、大学生に教えることかね？ - つまり目の前の文字列が具体的なソースコードの一種だとは理解できてもそのソースコード一つを見ただけでは抽象化できるほど理解を得られない
- 高校の時
プログラミングの初歩を教えるみたいな授業で
不等号がどのボタンで出るか判断がつかず
教師が口頭で伝えるコード？を聞き逃してしまい詰むということがあった
確か画面の色を変えるくらいのことだったが
「俺がそんなふうにしろって言ったか？」という発言がどうしても忘れられない - >>17
昭和の運動部みたい - コンパイル、ビルド、メイク
ソースコード、スクリプト、プログラム
うーん… - ごめん
なんか連投になった - 例えば「ナルシスト数」っていうものがある
153はナルシスト数の一種だ
ナルシスト数ってどんな数？こう言われてもナルシスト数が何かわからない
- 例えば箸というものを全く知らないやつに「箸というのはこれだ」つって二本の赤茶色の10センチぐらいの棒状の物体を見せたとして
その場では「なるほどそれが箸なんですね」となるけど
じゃあそれが緑色になったら箸じゃないのかとか
12センチのものは箸じゃないのかとか
一本だけの状態は箸じゃないのかとか
そこら辺のことは全くの初心者には一切分からんからな - >>26
そうそう - >>26
内容にもよるけど、それは大学生相手に手取り足取り教えることではないよね？ - >>30
手取り足取り教えなくてよくね
初学者が初めのうちは理解できないのは普通のことだけど手取り足取り教えなきゃいけないかどうかとは話が別 - >>30
小学生～高校生までにそういうことを手取り足取り教える機会があり
なおかつ大学の入試でそういうことを習得していると証明しているならそうだけど
そうじゃないなら教えなきゃ分からんよ - プログラミング教育だのアクティブラーニングだのやってる場合じゃないと思うよ
某AI研究者も似たようなこと言ってたけど、中学校卒業までに小学校の国語と中学2年生までの数学を完全に理解させる教育させた方がいいよ - それを一般的に専門用語って言う
- 引数（いんすう）
授業アンケート「ソースコードやコンパイルという言葉の意味が分からなくて、理解できなかった」
VIP
コメント